EDUCAÇÃO AMBIENTAL E MUDANÇAS CLIMÁTICAS: CONTRIBUIÇÕES DO MONITORAMENTO DA CHUVA NO CONTEXTO ESCOLAR AMAZÔNICO

Julio Cesar Sousa Ferreira, Richard Rafael Aquino dos Santos, Sarah Rebeca de Abreu Rocha, Vivian Battaini

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ENCONTRO DAS ÁGUAS, CIÊNCIAS E INFÂNCIAS

Luiza Macedo Lousan, Wytallo Souza de Souza, Monica Silva Aikawa, Maria Eduarda Glória Neves

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A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS: O DESLIZAMENTO ENTRE AS RACIONALIDADES INSTRUMENTAL E COMUNICATIVA

Adriely Reis Pereira, Maria Clara da Silva Forsberg

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PROCESSOS DE FUNCIONAMENTO DA ENERGIA ELÉTRICA, DA GERAÇÃO AO CONSUMO: UMA REFLEXÃO URGENTE E NECESSÁRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Maria da Paixão Sousa Silva, Francismar de Azevedo Pacheco, Wender Antônio da Silva

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HOMINÍDEOS E LINGUAGEM: INTERFACES EVOLUTIVAS ENTRE A ORIGEM HUMANA E O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA

Arthur Junio de Moraes Castro

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DIVULGAÇÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ORNITOLÓGICA: UMA ANÁLISE DE 2024 DO INSTAGRAM DO PROJETO VEM PASSARINHAR MANAUS

Heitor Feitoza Baía, Maria Teresa Silva Gomes

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COLEÇÃO DIDÁTICA DE PEIXES: UMA PERSPECTIVA PARA O USO NO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Adriele Pontes Pereira, Adailton Moreira Da Silva

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ESCOLA DA TERRA ENTRE POLÍTICAS, PRÁTICAS E RESISTÊNCIA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE SABERES TRADICIONAIS E ETNOCONHECIMENTO

Rejane Pereira Cardoso, José Camilo Ramos de Souza

 

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O ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DE CONFECÇÃO DE JOGOS DE TABULEIRO: UM REFLEXÃO SOBRE A ABORDAGEM STEAM

Petty Keila Ribeiro dos Santos, Josefina Barrera Kalhil

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A CESTARIA COMO CAMINHO PEDAGÓGICO: INTEGRAÇÃO ENTRE SABERES TRADICIONAIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Naiara Guerreiro Gonçalves, Edilanê Mendes dos Santos

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ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA EM BIOLOGIA E QUÍMICA NA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO: UMA VISÃO BASEADA NOS PRINCÍPIOS DE FRITJOF CAPRA

Claudio Silva da Paz, Elyne Fernandes Furtado , Maria Ananda dos Santos Costa

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DIFICULDADES CONCEITUAIS NA APRENDIZAGEM DA ELETROSTÁTICA

Orlando Ribeiro da Silva, Marcel Bruno Pereira Braga

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AULA INVERTIDA EN ENTORNOS HÍBRIDOS

Andrés García Martínez, Josefina D. Barrera Kalhil

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MOSTRA CIENTÍFICA APLICADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM DESENVOLVIDA EM UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NA CIDADE DE MANAUS/AM

Rafaella Bruno Antunes de Souza

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A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL EM LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD

Christiano Otávio de Rezende Sena, Ivo de Jesus Ramos, Érica Marlúcia Leite Pagani

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MATEMÁTICA DIALOGANDO COM A CIÊNCIA, ARTE E TECNOLOGIA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DOS NÚMEROS NATURAIS.

Solange de Oliveira Botelho, Sandra de Oliveira Botelho

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LITERATURA DE ANA PEIXOTO: QUANDO UM FEMININO AMAZÔNIDA SE ENCONTRA COM A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Valtemir Ferreira Cordeiro, Mônica Silva Aikawa

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INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: A CONSTRUÇÃO DE UMA CERCA ELÉTRICA COMO EXPERIÊNCIA FORMATIVA

Jucimara Félix dos Santos, Adailton Alves da Silva, Michael Machado de Moraes

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NO MUNDO JURÁSSICO: ENTRE INFÂNCIA(S), ENSINO DE CIÊNCIAS E DEVIRES

Maria Eduarda Glória Neves, Monica Silva Aikawa ,Luiza Macedo Lousan

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HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: UMA EXPERIÊNCIA COM MITOS DE ORIGEM INDÍGENAS NA AMAZÔNIA

Átila de Souza, Sandra de Oliveira Botelho, Sandra Barbosa de Sousa, dSandra Mara de Almeida Lorenzoni

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O ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA PLANA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADES EM VISITA A UMA UNIDADE DE CONSERVAÇÃO

Ingrid Sofia dos Santos Pereira, Helisângela Ramos da Costa

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DIÁRIO DE BORDO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR: INTEGRANDO O ITINERÁRIO FORMATIVO DE APROFUNDAMENTO – MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS

Judson Glória Barbosa, Chayse Pinheiro Teixeira, Isabel do Socorro Lobato Beltrão

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ANTES DA COROA EXISTIA O COCAR: COSMOVISÕES, ANSCESTRALIDADE, E CONFLUÊNCIAS DE SABERES AMAZÔNICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Michel Douglas Macedo Miranda

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A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ESPACIAL NO ENSINO MÉDIO

Laiene Cabral Martins, Letícia Gabriella Dutra Perfeto

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INFRAESTRUTURA TECNOLÓGICA E AMBIENTES VIRTUAIS: UM DIAGNÓSTICO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE COARI – AMAZONAS

Rogerio da Silva Auanario, Jefferson Ferreira dos Santos, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NO “CIRCUITO MARGENS DO RIO BRANCO”

Maria Ananda dos Santos Costa, William dos Santos Marques, Sandra Kariny Saldanha de Oliveira, Shirlei dos Santos Catão

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OS ESPORTES NO ENSINO DE FÍSICA: UM ESTUDO DE REVISÃO

José Felipe Sena de Oliveira, Cláudia Silva de Castro

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LUZ, CÂMERA, AÇÃO: PREVENÇÃO EM CENA!

Leila Fernanda Valeriano de Moraes, Maria Evany do Nascimento

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SABERES TRADICIONAIS EM UMA CASA DE FARINHA: ALUNOS EXPLORANDO A MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS

Kittéria Costa Brito, Yan Batista de Carvalho

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FERRAMENTA PARA A CONSERVAÇÃO DE AVES: UMA PARCERIA ENTRE OS PROJETOS VEM PASSARINHAR MANAUS E OCA VAI À ESCOLA

Maria Teresa Silva Gomes,Heitor Feitoza Baía, Lidia Rabelo Araújo

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SÓLIDOS DE PLATÃO: A LUDICIDADE NA MATEMÁTICA

Anderson Victor dos Santos, Levi De Zen Itepan, Rosebelly Nunes Marques

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ROBÓTICA EDUCACIONAL E AS TENDÊNCIAS DE ABORDAGENS DE ENSINO EM PERIÓDICOS BRASILEIROS

Raimundo Murilo Alves da Rocha, Janeide Lima Alecrim, Everton do Nascimento Lopes, Állison Pinto Batista

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DISCURSO E SABERES: CIÊNCIA, CULTURA E EDUCAÇÃO NO FESTIVAL FOLCLÓRICO DE BENJAMIN CONSTANT-AM

Luiz Manuel Pacaio Tananta, Radamés Gonçalves de Lemos

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PROPOSTA DE ENSINO DE MATEMÁTICA COM RECURSOS DIGITAIS E INSTRUMENTO DE MEDIÇÃO

Heferson Menezes Coelho, Leovegildo Morais de Castro Neto, Ronaldo Costa Correa, Neide Ferreira Alves

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O ESTUDO DA MORFOLOGIA DOS FRUTOS A PARTIR DOS SABERES LOCAIS DE ALUNOS RIBEIRINHOS NO MUNICIPIO DE PARINTINS/AM

Zanaila Santos de Souza, Joeliza Nunes Araújo

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A TÉCNICA “TEMPORAL DE IDEIAS” E A PERCEPÇÃO DO EMPREENDEDORISMO SUSTENTÁVEL EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

Carina Ferreira Machado, Naimy Farias de Castro

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ENSINO DE CIÊNCIAS: A CULTURA MAKER COMO FERRAMENTA NO ENSINO-APRENDIZAGEM

Sandra de Oliveira Botelho, Solange de Oliveira Botelho, Josefina Barrera Kalhil

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UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DAS FUNÇÕES MATEMÁTICAS APLICADAS ÀS CIÊNCIAS ECONÔMICAS

Joelson Magno Dias, Glauco Cohen Ferreira Pantoja

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FORMAÇÃO DO ESPÍRITO CIENTÍFICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DE CINCO ESTUDOS SOBRE ESTRATÉGIAS DE CÁLCULO MENTAL E CONVERSAS NUMÉRICAS

Genilce Ferreira Oliveira, Débora Regina Soares de Oliveira

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ENTRE ÁGUAS, COMPREENSÕES E NÚMEROS: A MODELAGEM MATEMÁTICA NA RECUPERAÇÃO DE IGARAPÉS

Alexandre Nascimento de Andrade, Rosany Silva Diniz Figueiredo, Alcides de Castro Amorim Neto, Marcos Marreiro Salvatierra

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DIGICAL.UEA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA PÁGINA VOLTADA PARA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DA CIÊNCIA EM ANIMAIS DE LABORATÓRIO

Luana de Souza Modesto, Raimundo Sousa Lima Júnior, Rosilene Gomes da Silva Ferreira, Gladys Corrêa

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PROTAGONISMO EM REDE: EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO MEDIADO POR TECNOLOGIA

William Santos da Costa, Josefina Diosdada Barrera Kalhil

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MODELAGEM CELULAR COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA COM DISCENTES DO 6º ANO

Sandra de Oliveira Botelho, Átila de Souza, Sandra Mara de Almeida Lorenzoni

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ARQUITETURA PEDAGÓGICA PARA O USO DA PLATAFORMA KAHOOT!: GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Letícia Gabriella Dutra Perfeto, Laiene Cabral Martins

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ENSINO DE CITOLOGIA ATRAVÉS DE MAPAS MENTAIS: UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE NO ENSINO MÉDIO

Lana Cynthia Silva Magalhães

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CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DO MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM FÍSICA NO INTERIOR DO AMAZONAS

Andria Maria da Gama Lima, Tiago Gonçalves Santos, Jefferson Ferreira dos Santos, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

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METODOLOGIA DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM A TEMÁTICA ASTRONOMIA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS DA EJA

Sandra Mara de Almeida Lorenzoni, Sandra de Oliveira Botelho, Átila de Souza

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ANÁLISE DA ADAPTAÇÃO DO TESTE FORCE CONCEPT INVENTORY (FCI) AO CONTEXTO CULTURAL AMAZÔNICO

Ellem Mayra Tananta Dantas, Marcel Bruno Pereira Braga, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

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ENSINO POR INVESTIGAÇÃO COM USO DIDÁTICO DE UMA MINIESTAÇÃO METEOROLÓGICA NO ENSINO DE FÍSICA

Geison Sandey da Silva de Sousa, Anderson Fernandes Teixeira, Kauã Silva Oliveira, Rubem Silvaney Maia da Silva

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ABORDAGEM STEAM COMBINADA COM ROTINA DE PENSAMENTO EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA VOLTADA AO DESENVOLVIMENTO DE ESTUDANTES PENSADORES CRÍTICOS E CRIATIVOS

Lílian de Castro Carvalho Costa, Zaryf Araji Dahroug Pacheco, Edna Lopes Hardoim

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PROPOSTA DE UM PLANO PILOTO PARA IMPLEMENTAÇÃO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO DO AMAZONAS

Breno Enrique Santos da Silva, Neide Ferreira Alves

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INVESTIGAÇÃO SOBRE ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE ESPELHOS PLANOS PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM PRÁTICA COM UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS E CONSTRUÇÃO DE PERISCÓPIOS

Kelem Erika Oliveira Da Silva, Igor Tavares Padilha

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SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVO SOBRE POLUIÇÃO DA ÁGUA: UM ESTUDO NO LAGO DOS AMERICANOS EM BOA VISTA-RR Régila Monteiro Marques de Magalhães, Shirlei dos Santos Catão, Maria Ananda dos Santos Costa, William dos Santos Marques

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A VALORIZAÇÃO DOS SABERES POPULARES NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA RIBEIRINHA DO MUNICÍPIO DE PARINTINS – AM: OS SABERES DOS ALUNOS SOBRE OS VEGETAIS

Sabrina Hilda Nunes Silva, Joeliza Nunes Araújo

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INDICAÇÕES GEOGRÁFICAS COMO PONTE ENTRE SABERES LOCAIS E ENSINO DE CIÊNCIAS UTILIZANDO O MODELO STEAM

Larissa Barcelos Plaques, Ana Clara Menegueli, Eduardo Eugênio Spers, Rosebelly Nunes Marques

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PASSARINHADAS E MINICURSOS DO PROJETO VEM PASSARINHAR MANAUS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS

Lidia Rabelo Araújo, Maria Teresa Silva Gomes

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ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A MODELAGEM TRIDIMENSIONAL COMO ESTRATÉGIA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Átila de Souza, Sandra Barbosa de Sousa, Leonora Souza da Silva

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ARBORIZAÇÃO URBANA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: EXPERIÊNCIA DIDÁTICA NO COLÉGIO BATISTA DE PARINTINS/AM

Eduardo Marinho Batalha, Gabriel da Silva Sousa, Iracélia Guimarães de Sousa Leite, Joeliza Nunes Araújo

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SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVO IMPACTO DO CRESCIMENTO URBANO SOBRE O MEIO AMBIENTE EM BOA VISTA – RR

William dos Santos Marques, Maria Ananda dos Santos Costa, Sandra Kariny Saldanha de Oliveira, Elena Campo Fioretti

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ENSINO DE FÍSICA E FORMAÇÃO DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA EM TERMODINÂMICA PELO PIBID

Liah Marcelly Bastos Gonçalves Pereira, Renan Carlos Rodrigues Lopes, Graciane Castro Meireles, Marcel Bruno Pereira Braga

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CURSO DE NIVELAMENTO EM QUÍMICA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA PERMANÊNCIA E ADAPTAÇÃO DOS INGRESSANTES DA UFAM

Vitória dos Santos Rodrigues, Lucas dos Santos Rodrigues, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

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ENSINO DE PROGRAMAÇÃO PARA MATEMÁTICA COM FOCO EM ROBÓTICA

David Mascarenhas de Sáa, José Moisés Reis dos Santos, Rodrigo Choji de Freitas

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ESPAÇO, ESPACIALIDADE E METODOLOGIAS ATIVAS: EXPERIÊNCIA DE UM ACADÊMICO EM BUSCA DO APRENDIZADO COLABORATIVO

Manassés Alves Vilaça, Geraldo Jorge Tupinambá do Valle

​

MICOLOGIA NA PRÁTICA: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO COM MACROFUNGOS AMAZÔNICOS PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO BATISTA DE PARINTINS /AM

Gabriel da Silva Sousa a, Eduardo Marinho Batalha, Iracélia Guimarães de Sousa Leite, Joeliza Nunes Araújo

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ROTINA DE PENSAMENTO BASEADA NA ABORDAGEM STEAM PARA TRILHAR CONTEXTOS DAS CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

Edna Lopes Hardoim

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O FOLCLORE E AS ÁGUAS: VALORIZANDO A CULTURA, A SUSTENTABILIDADE E A CIÊNCIA

Charles Albert Medeiros, Rosebelly Nunes Marques

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SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA E O ÁCIDO DESOXIRRIBONUCLÉICO (DNA): POSSIBILIDADE DE ARTICULAÇÃO ENTRE GENÉTICA, ECOLOGIA E EVOLUÇÃO

Antônia Victoria Ribeiro das Neves, Artemisa Nazaré Costa Borges Martins, Glauber Coimbra Ribeiro, Jesuino da Silva Costa Martins

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O PROCESSO DE CATALOGAÇÃO DE FLORA EM ÁREAS ESCOLARES SOB O OLHAR DA EDUCAÇÃO STEAM

Viviane Abreu de Andrade, Pablo González Yoval

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MOVIMENTO: METODOLOGIA STEAM NO ENSINO DE FÍSICA

Núbia Maria de Menezes Leão, Josefina Barrera Kalhil

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OBJETOS MANIPULÁVEIS COMO FERRAMENTA PARA O TRATAMENTO E CONVERSÃO DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NO ENSINO DE GEOMETRIA

Pamela Suelen Pantoja Egues, Kelly Alves Marães de Almeida

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PROVOCAÇÃO EPISTÊMICA NO ENSINO DE FÍSICA: PERSPECTIVAS A PARTIR DE UMA AULA INAUGURAL EM CONTEXTO AMAZÔNICO

Bruno Ferreira de Araújo, José Vicente de Souza Aguiar, Débora Regina Soares de Oliveira

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ATIVIDADES LAEQ: EXPERIMENTOS EM QUÍMICA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Lucas dos Santos Rodrigues, Vitória dos Santos Rodrigues, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

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DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A CULTURA OCEÂNICA NAS REDES SOCIAIS: UMA EXPERIÊNCIA NO INSTAGRAM®

Laura Vitória Montouro Reis, Charles Albert Medeiros, Rosebelly Nunes Marques

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SCRATCH NA EDUCAÇÃO: EXPLORANDO PENSAMENTO COMPUTACIONAL DE FORMA LÚDICA

Jéssica da Cruz Chagas, Rafael de Lima Erazo, Alexandre Raimundo Reis Pereira

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O ESTUDO DOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

Naimy Farias de Castro, Antônia Sheila Inácio da Silva, Marta Silva Rodrigues

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ESTUDIANDO LA ECUACIÓN DE LA CUERDA VIBRANTE CON EL USO DE REGISTROS SEMIÓTICOS Y SIMULACIÓN EN EASY JAVA

Rubén Sánchez Sánchez, César Mora, Elvia Rosa Ruiz Ledezma

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MODELAGEM MATEMÁTICA INTERATIVA: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE INTERATIVA NO ENSINO DA MATEMÁTICA

Edilacy da Silva Sampaio, Yuri Expósito Nicot, Cintiara Souza Maia, Cristiane Pereira de Oliveira

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PROPOSTAS INTERDISCIPLINARES ENTRE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Laiene Cabral Martins, Letícia Gabriella Dutra Perfeto

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O USO DO SMARTPHONE NO ENSINO DE FÍSICA: UMA ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM

Wilson Soares da Costa, Cláudia Silva de Castro

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METODOLOGIAS ATIVAS: O USO DA ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA

Aretuza Serrão Lima, Henrique Kennedy Barbosa Uchôa, Hiléia Monteiro Maciel Cabral

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MAGNETISMO NA PRÁTICA: EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE FÍSICA

Andria Maria da Gama Lima, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi, Otávio Augusto Capeloto

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ROBÓTICA EDUCACIONAL COM ARDUÍNO: A ABORDAGEM STEAM COMO PROPOSTA DE ENRIQUECIMENTO CURRICURAR

Paulo David da Silva Souza, Di Diane Matos Pinheiro Aguiar, Jorge de Menezes Rodrigues

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METODOLOGIAS ATIVAS E RECURSOS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: PADLET E SEMINÁRIO COMO ESTRATÉGIAS INOVADORAS NA FORMAÇÃO DOCENTE

Cristiane Pereira de Oliveira, Maria de Fátima Vilhena da Silva, Cintiara Souza Maia, Edilacy da Silva Sampaio

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O USO DE IMPRESSORA 3D PARA CONSTRUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO BRASIL

Felipe Auzier do Amaral, Diogo Pereira de Freitas

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SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO DE CIÊNCIAS COM ALUNOS DO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE MUCAJAÍ-RR

Evirlândia Monteiro da Silva. Josimara Cristina de Carvalho Oliveira. Sandra Kariny Saldanha de Oliveira

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MONITORIA EM BIOLOGIA CELULAR: USO DE AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E A FORMAÇÃO DOCENTE

Roseana Soares Rodrigues, Adailton Moreira da Silva

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STEAM E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Adriely Reis Pereira, Maria Clara da Silva Forsberg

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PESQUISA E EXTENSÃO: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS INOVADORES

Marcos Cesar Rodrigues de Miranda, Charles Albert Medeiros, Monise Brotto dos Santos, Rosebelly Nunes Marques

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A INTERCULTURALIDADE NO ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DO PROCESSO DE FERMENTAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Paulo César Lopes Cardoso, Eliana Rodrigues da Silva Cerezini, Ercila Pinto Monteiro

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ENSINO DE MATEMÁTICA COM MATERIAIS CONCRETOS: UM ESTUDO EM TURMAS COM DEFASAGEM IDADE-SÉRIE

Gustavo Farias Silva, Eliakin Repolho Almeida, Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Samir Bacry Rodrigues

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LUDICIDADE E PENSAMENTO ALGÉBRICO NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Karen Cristina Santos Fonseca, Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Edilson Barroso Gomes

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DESPERTANDO A GEOMETRIA ESPACIAL: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

Marcleido Firmino da Silva1, Silvia Cristina Belo e Silva Segatti

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MINHOCÁRIO COMO RECURSO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINAR PARA CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Yasmim Oliveira Leite, Julie Saruby de Souza

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ENSINO REGULAR E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: VIVÊNCIAS EDUCATIVAS

Vitória de Oliveira Filgueiras, Maria Rita Gomes da Silva, Maxine Mitie Machado Ishizaki, Rosebelly Nunes Marques

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O EXPERIMENTO DA VELA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA

Eriane da Silva Lima, Josefina Barrera Kalhil, Jorge de Menezes Rodrigues

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“ITINERA-QUÍ”: A IMPLEMENTAÇÃO DE ITINERÁRIO FORMATIVO POR MEIO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO

Ercila Pinto Monteiro, Mauro Melo Costa, Eliana Rodrigues da Silva Cerezini

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IDENTIFICAÇÃO DE HABILIDADES ORIUNDAS DE PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DE UMA UNIVERSIDADE EM HUMAITÁ/AM

Efraim Fernandes Marques, Josefina Barrera Kalhil

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JOGOS DIDÁTICOS COMO ESTRATÉGIA DE MOTIVAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NUMA ESCOLA PÚBLICA EM PARINTINS-AM

Paola Cabral Rodriguez,Gustavo Farias Silva, Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Samir Bacry Rodrigues

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O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE: PERSPECTIVAS DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS À LUZ DA ABORDAGEM STEAM

Naimy Farias de Castro, Joeliza Nunes Araújo, Cirlande Cabral da Silva

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O PIBID E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: VIVÊNCIAS DE LICENCIANDOS SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NA ESCOLA PÚBLICA

Adlines Vieira de Abreu, Júlio César Vieira da Conceição, Jéssica da Cruz Chagas, Gladys Corrêa

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TRAVESSIAS AMAZÔNICAS DE SABERES E NÚMEROS: ARTICULAÇÃO DE SABERES CULTURAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Agostinho Daniel Mandlate, Maria Clara Silva-Forsberg

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PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA FORMAÇÃO DOCENTE EM MATEMÁTICA: UMA SUSTENTÁVEL INTEGRAÇÃO CURRICULAR

Marcos Marreiro Salvatierra, Karla Christina Bandeira Tribuzy, Alcides de Castro Amorim Neto, Alexandre Nascimento de Andrade

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EXSICATAS QUE ENSINAM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA: UMA TROCA DE SENTIDO

Maria Juciléia da Silva Lima, Josefina Barrera Kalhil, Caroline Barroncas de Oliveira, Jorge de Menezes Rodrigues

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CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS E A MUDANÇA CONCEITUAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Diogo Pereira de Freitas, Josefina Diosdada Barrera Kalhil, Kazuyoshi Hashimoto

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DOCÊNCIA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO MUNICÍPIO DE BERURI/AM

Simiane Pessoa Anselmo

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O ENSINO DE QUÍMICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE MANAUS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA OBSERVAÇÃO DOS LICENCIANDOS NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS

Hiroki Emanuel da Costa Saito, Ercila Pinto Monteiro

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CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DO MÉTODO DELPHI NA INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO

Genilce Ferreira Oliveira, Tacilene Campos Pereira

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ATIVIDADES PRÁTICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV EM ESCOLA DE ENSINO MÉDIO

Solane Hilloury Oliveira da Silva, Joeliza Nunes Araújo

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MOBILIZAÇÃO DOS PROCESSOS COGNITIVOS E A DIDÁTICA MULTIDIMENSIONAL CRÍTICO EMANCIPÁTORIA: DIÁLOGOS ENTRE NEUROCIÊNCIA E PEDAGOGIA NA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA

Carla Caroline Brandão Jacqminut, Angelina Júlio Chadreque, Renan Dias Figueiredo, Thaiany Guedes da Silva

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ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E FORMAÇÃO DOCENTE EM MATEMÁTICA: UM OLHAR DO EGRESSO

Rebeca Maciel de Souza, Pamela Bianca Lima da Silva, Geraldine Silveira Lima

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UM BREVE RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID COMO POTENCIALIZADOR NA FORMAÇÃO DOCENTE

João Victor da Silva Nascimento, Enderson Nicolas Silva da Silva, Graciane Castro Meireles, Marcel Bruno Pereira Braga

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PRÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA: TRABALHANDO COM AULA EXPERIMENTAL DE TERMODINÂMICA NA ESCOLA

Edilson Barroso Gomes, Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Francisca Keila de Freitas Amoedo, Sandriene Pereira Lavareda

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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: REFLEXÃO A PARTIR DE UMA DISCIPLINA DE DOUTORAMENTO NA AMAZÔNIA

Débora Regina Soares de Oliveira, Evandro Luiz Ghedin, Josefina Barrera Kalil, Yuri Expósito Nicoti

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OFICINA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA METODOLOGIA PROPOSTA NUMA ESCOLA EM PARINTINS

Rayanne Rodrigues Rocha, Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Edilson Barroso Gomes, Lucas da Silva Lima

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O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PERSPECTIVA DO USO DA TEORIA COGNITIVA DE APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA (TCAM)

Ériks Tobias Vargas, Fernanda Aparecida Ferreira, Fabiana da Conceição Pereira Tiago, Ivo de Jesus Ramos

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JOGOS EDUCATIVOS: CONTRIBUIÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Gabriel Sorriano Noronha, Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Karen Cristina Santos Fonseca, Rayanne Rodrigues Rocha

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IDENTIDADE DOCENTE E FORMAÇÃO CONTINUADA DE ENGENHEIROS-DOCENTES: UMA INTEGRAÇÃO CTSA-STEAM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Cintiara Souza Maia, Cristiane Pereira de Oliveira, Edilacy da Silva Sampaio, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro

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O LÚDICO COMO FERRAMENTA DE ENSINO: JOGOS EDUCATIVOS NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Rafael Batalha Magalhães, Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Joerlen Alves de Souza, Edilson Barroso Gomes

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FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: VIVÊNCIAS E REFLEXÕES NA PÓS GRADUAÇÃO NA AMAZÔNIA

Nathália Moreira Nunes

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ESPAÇOS NÃO FORMAIS NO ENSINO SUPERIOR: POTENCIALIDADES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Iara Maíra Moraes de Andrade, Adriana Dantas Gonzaga de Freitas Raynara Sobrinho da Silva Jonatha Kaique da Silva Maciel

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DA ENGENHARIA À DOCÊNCIA NA EPT: FORMAÇÃO CONTINUADA, DESAFIOS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE (2014-2024)

Cintiara Souza Maia, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro

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A REFORMA DO ENSINO MEDIO NO BRASIL: ANÁLISE CRÍTICA DA LEI Nº 13.415/2017 E SEUS IMPACTOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Jonatha Kaíque da Silva Maciel Adriana Dantas Gonzaga de Freitas Raynara Sobrinho da Silva Iara Maíra Moraes de Andrade

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EXPLORANDO O LÚDICO DIGITAL: A UTILIZAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DO PIBID-UEA/ENS

Leanyeliz Michelle Hidalgo Rodríguez, Jéssica da Cruz Chagas, Gladys Corrêa

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PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UTILIZANDO ATIVIDADES ATIVA NO ENSINO DE FÍSICA

Edilson Barroso Gomes, Sandriene Pereira Lavareda, Lucas da Silva Lima, Isabel do Socorro Lobato Beltrão

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INTEGRAÇÃO ENTRE OS EXPERIMENTOS CASEIROS E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EJA DO INTERIOR DO AMAZONAS

Juciley da Costa Serrão

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PRÁTICAS LÚDICAS COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA MATEMÁTICA INCLUSIVA

Gilmara Batista de Souza, Cleuma Ferreira Artimandes Morais, Maria Iranete Mineiro Pinho, Monica Feitosa da Costa Sousa

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ENSINO DE CIÊNCIAS E INCLUSÃO ATIVIDADES SENSORIAIS E LÚDICAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM TEA

Nadia Sofia Oliveira Cunha, Joeliza Nunes Araújo

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FLORES MATEMÁTICAS: UMA EXPERIÊNCIA STEAM COM CRIANÇAS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

Edilane Araújo de Lima, Alexandre Nascimento de Andrade, Paulo David da Silva Souza, Jorge de Menezes Rodrigues

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O ENSINO DE GEOMETRIA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL POR MEIO DE ELEMENTOS STEAM NO ENSINO FUNDAMENTAL

Flavia Rafaela Souza da Silva, Felipe de Souza Araujo, Jorge de Menezes Rodrigues

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APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE ARITMÉTICA POR ESTUDANTES COM TEA: UM OLHAR SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NA 2ª SÉRIE

Régila Monteiro Marques de Magalhães, Patrícia Macedo de Castro, Cleide Aparecida Ferreira da Silva Gusmão, Maria Ananda dos Santos Costa

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FORMAR PARA INCLUIR: O PAPEL DO PIBID NA PROMOÇÃO DA DIVERSIDADE E DA EDUCAÇÃO ANTIDISCRIMINATÓRIA EM UMA ESCOLA DE MANAUS-AM

Kauanny Edria Santos Rodrigues, Hanna Luize Silva de Moura, Jéssica da Cruz Chagas, Gladys Corrêa

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JARDIM DA ESCOLA, UM ESPAÇO MULTISSENSORIAL. ENSINAR COM SENTIDOS, APRENDER COM AFETO, CONVIVER COM A DIVERSIDADE

Edna Lopes Hardoim, Tatianne Fernanda Hardoim-Barros

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ABORDAGEM STEAM EM UMA PERSPECTIVA DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR PARA ALUNOS COM INDICADORES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO CONTEXTO AMAZÔNICO

Jorge de Menezes Rodrigues, André Hebert Montenegro de Souza e Souza; Daniel Góis Fontes, Déborah Cristiny Maia Martins, Maria Clara da Silva e Silva

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OS MELIPONÍNEOS E OS OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: POSSIBILIDADES DO ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESCOLA ESPECIAL

Klilton Barbosa da Costa

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O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NA MATEMÁTICA INCLUSIVA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Francisco Douglas Lira Pereira, Brenda Samanta de Lima Delgado, Diogo Pereira de Freitas

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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E INCLUSÃO: O USO DO LEGO® COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE FRAÇÕES

Raimunda da Silva Barros, Karem Keyth de Oliveira Marinho

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UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL PARA ANALISAR A CONSERVAÇÃO DA ENERGIA MECÂNICA ATRAVÉS DO SOFTWARE TRACKER NO ENSINO MÉDIO

Vanessa Rodrigues de Oliveira Torres, Meire Terezinha Silva Botelho de Oliveira

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VIVENDO E APRENDENDO O EMPREENDEDORISMO E SUSTENTABILIDADE ATRAVÉS DOS RECURSOS NATURAIS AMAZÔNICOS

Lúcia Cristina Cortez de Barros Santos

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CULTURA MAKER E ABORDAGEM STEAM: IMPLEMENTAÇÃO DE ESPAÇOS MAKER EM ESCOLAS PÚBLICAS LOCALIZADAS NA MESORREGIÃO SUL DO AMAZONAS

Janeide Lima Alecrim, Wanderlei Mendes Ferreira, Alexandre Mascarenhas Alecrim, Állison Pinto Batista

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SCRATCH DAY COMO ESTRATÉGIA STEAM NA EDUCAÇÃO: APRENDIZAGEM CRIATIVA POR MEIO DA PROGRAMAÇÃO

Thaís Melo dos Santos, Yara de Souza Basílio, Pamela Bianca Lima da Silva

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ESTUDO DA QUEDA DOS CORPOS SOB A RESISTÊNCIA DO AR

Carlos Emanuel Feitoza D'Almeida, Alessandro Augusto dos Santos Michiles

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AUTOMAÇÃO DO MONITORAMENTO DA COMPOSTAGEM ESCOLAR COM ARDUINO: UMA ABORDAGEM STEAM PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Matthaeus Anderson Lima de Jesus, Addryan Ryan Torres Cruz, Eloy Oliveira Barreto, Jorge de Menezes Rodrigues

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STEAM E O PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA AMAZÔNIA

Angela Paula da Silva Pessoa, Maria Clara Silva Forsberg

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STEAM COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO

Virgínia Marne da Silva Araújo dos Santos, Patrícia Macedo de Castro, Ricardo Carvalho dos Santos, Ana Luíza Pereira de Matos

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DO ANIME À CIÊNCIA: O ENSINO DO SISTEMA IMUNOLÓGICO EM UMA EDUCAÇÃO STEAM

Fabiana da Conceição Pereira Tiago, Rosália Caldas Sanábio de Oliveira, Ériks Tobias Vargas, Ivo de Jesus Ramos

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PODE A ABORDAGEM STEAM SER DECOLONIZADA?

Yasmim Nazaré Moura Sarmanho, Nadia Magalhães da Silva Freitas, Nívia Magalhães da Silva Freitas

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FORMAÇÃO CONTINUADA E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA STEAM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

João Paulo Fonseca Tavares, Josefina Diosdada Barrera Kalhil, Jorge de Menezes Rodrigues

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TRILHAS SENSORIAIS COM ABORDAGEM STEAM: UMA PROPOSTA SUSTENTÁVEL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Julie Saruby de Souza, Yasmim Oliveira Leite, Maria Clara Silva Forsberg

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CULTURA MAKER, STEM E IA: PROTOTIPAGEM E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Michael Machado de Moraes, Daise Lago Pereira Souto, Jucimara Félix dos Santos

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ENSINO DE MODELAGEM MATEMÁTICA DO CLIMA UTILIZANDO MÉTODOS NUMÉRICOS E DADOS DE FLORESTAS DA AMAZÔNIA

Quezia Vitor Vieira, Daniel Góis Fontes, Rodrigo Choji de Freitas, Alessandro A. dos S. Michiles

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DO CORPO NEGRO AOS QUBITS: REVISÃO SISTEMÁTICA PARA O ENSINO STEAM NO ENSINO MÉDIO NA AMAZÔNIA

Uélber de Carvalho Farias, Marcel Bruno Pereira Braga

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ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE A EDUCAÇÃO CLIMÁTICA NA ABORDAGEM STEAM

Jesuino da Silva Costa Martins, Edna Lopes Hardoim

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QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E O DIÁLOGO COM OS IDEAIS FREIRIANOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Tales Vinícius Marinho de Araújo, Maria Clara Silva-Forsberg

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EDUCAÇÃO STEAM E A CONSTRUÇÃO DE UMA PRENSA ELETROPNEUMÁTICA

Maud Rejane Souza, José Geraldo de Pontes e Souza